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读幼儿园教育书籍的心得
浏览: 发布日期:2022-06-13

幼儿园教育书籍的阅读心得和心得体会(精选5本)

在我们心里有一些收获之后,就需要写一篇心得体会,这样才能记录下我们的思考活动。你想好怎么写你的经历了吗?以下是小编帮你整理的幼儿园教育书籍的阅读心得(精选5篇),仅供参考,欢迎阅读。

幼儿园教育书籍读书心得体会(精选5篇)

幼儿园教育书籍阅读心得1

打开《教育启蒙》,初读感觉这是一本普通的书,然而这本书由95篇教育随笔组成,讲述了老师与孩子之间或孩子自己之间发生的一些小事,由在职教师记录下来。在教育的第一线。 ,还有一些小事:学生考试作弊、新生打电话、老师板书、课堂表扬……

故事中的场景,有些我们太熟悉了,甚至是我自己的亲身经历。也许你觉得这样一本书里记载的东西太普通了,但想想看,教育不就是师生关系的琐碎和复杂吗?不是日复一日的琐碎吗?

本书分为五个部分,第一章告诉我们,教师不仅是教育者,而且是受教育者,因为学生作为教师的教育对象,不会对自己的言行形成反馈,所以教师可以从中学习和领悟,不断调整自己的教育观念和教学行为,使整个教育成为一个双向的动态过程。第三章为后进生教育机制。它警告我们,只要有成绩不佳的人,就不会有成绩不佳的人。 “本科生”并不意味着“后进生”。事实甚至相反。只要老师把“学生”当成“人”,就不会再有“后进生”了。因为教育的奇迹,就是老师的光,让远近的心灵都披上了光彩。

书中没有惊天动地的事件,没有抽象的理论,只有生动的教育故事和故事中蕴含的思想。内容生动真实,文笔简洁流畅。简单的话语中蕴含着真挚的情感。读来读去,我被故事的内容所吸引和感动,也让我产生了深刻的思考。

它就像一面镜子,反映了我们日常教育教学中的诸多不足:你派学生为你做私事吗?哪怕只是一个手势;你有注意批评学生的方式吗?即使这只是另一个谈话的地方;你尊重学生的“误解”吗?即使它有时会扰乱课堂;你能耐心地倾听学生的论点吗?即使他确实错了。

它就像是指点迷津的老师,为我们解开工作中的各种谜题指明方向:告诉我们如何激发中学生的积极性;它告诉我们如何让班干部愿意贡献,不抱怨;它告诉我们,不恰当的爱也会造成伤害;它告诉我们宽容的魅力是什么……

感谢这些受过教育的人。他们让我们更多的老师分享他们的成功经验和经验,让我们静静地吸吮“名师”带给我们的精神食粮,让我们懂得如何用微笑、赞美、善意的姿态,如何用爱去温暖学生,照亮自己!

幼儿园教育书籍阅读心得2

书籍作为生活的载体,已成为我们生存、发展和进步的必需品。经我市幼儿园教师专业发展指导团队成员推荐,有幸读到了《幼儿园教师的一把钥匙》一书。这本书内容丰富。它是开启幼儿教育的大门。每一个问题,一个案例,一个分析,都是教师教育的例子。是一本真正帮助我们幼儿园老师解开教育疑惑,指导我们解决实际问题的好书。

A Key to 是幼儿园教师教育实践策略的集合。内容包括“教师与孩子”、“教师与家长”、“教师与社区”三个部分。它使用52个代表性问题来展示当前幼儿园教师需要具备的基本教育技能。每个问题有五个环节:经验分享、案例研究、分析与提示、教育策略和资源库。这些环节可以引导我们在自我体验下逐步参与教育思考和研究;每个课题的内容和形式都值得我们学习和研究;从具体通俗易懂的案例、分析、教育策略、新信息在阅读过程中,逐渐领悟新的教育观点,学习新的教育技能。这使我们能够了解如何利用周围的自然和文化资源来改善幼儿的教育环境,并促进父母和社区参与早期教育的新策略。帮助我们了解教育理论与日常生活、教学活动在实践中的相关性,架起新的教育理念和行为之间的沟通桥梁。

本书中有很多案例,是我们日常教学工作中经常遇到的。每个案例下都有相应的教育策略,可以帮助我们在遇到相应的事情时解决问题,比如遇到这些情况时我们是如何思考和做的,以及本书的作者传达了哪些教育理念和策略对我们来说,看着它总是给人一种恍然大悟的感觉。

比如案例:《动人的微笑》,讲述了刘老师的一个语言教学活动案例。这样的活动案例很常见,很多老师都遇到过,但给我留下了深刻的印象。比较深刻。活动内容为刘老师的语言活动“微笑”。活动一开始,刘老师就笑着给孩子们营造了轻松自由的交谈氛围和适合自己生活经历的话题,从而激发孩子们的交流欲望,让孩子们感到舒服。孩子们表达的积极性被激发,当他们表达不同的表情时,刘老师可以用微笑认清回报,抓住教育机会去激励不爱说话的张赛月,让孩子们能够感觉我们很开心,引发了孩子们的积极参与交流,让我们体会到语言美对孩子的感染和教育价值。书中在案例描述之后有一个“分析与提示”,就是结合孩子的年龄特征,对案例进行分析,分析孩子行为的原因。

接下来的内容是“教育策略”,也就是我们的老师可以做些什么,可以采取哪些教育策略来帮助孩子改变这种状况,很具体的,这个“Moving Smile”的案例,“ ”书中给出的。

1、营造一个孩子们可以自由表达、畅所欲言的语言环境。

2、丰富孩子的生活体验,有意识地拓展孩子语言交流的内容。

3、创造个人交流的机会,引导幼儿学会与他人平等对话。

4、用文学作品培养孩子的语言能力。

5、鼓励幼儿合作和交流的活动。

幼儿教师读书心得体会关于幼儿阅读_教师阅读记录卡及心得_幼儿指南阅读心得

6、通过设计和提问,引导孩子有话要说。

7、主动和不爱说话的孩子说话(具体内容在书P45页)。

我班的大多数孩子都不敢在大家面前大胆说话。我使用了很多方法来帮助他们,但是通过这个案例,分析和提示,以及教育策略对我有所帮助。一个很好的提示,我惊呆了,知道如何让幼儿喜欢说话和说话。

《幼儿园老师的一把钥匙》吸引我的地方是一线老师写的大量发生在我们身边的教育案例,以及非常有针对性和可操作性的策略帮助我们解决问题的指导。如今,我们的教师往往不知道如何将先进的理论转化为自己的教育实践。他们往往熟悉《纲要》的理论,却不知道如何操作。 《幼儿园老师的钥匙》这本书为我打开了一扇门,成为我学习新技能的一把钥匙。里面还有很多其他的案例,看完之后很有用,所以推荐各个年龄段的年轻老师都可以来看看这本书,它会成为我们自己专业成长的阶梯,会让我们更加自信,更加轻松在职业道路上。

幼儿园教育书籍阅读心得3

新教育的核心理念之一是“为所有人,为所有人”,“为所有人”,而不是“为每个学生”。这里的“大家”不仅是指学生,还包括老师、校长、家长,以及参与教育的每一个人。新教育实验的目的是“让师生过上幸福快乐的教育生活”,主要是通过改变教师的行走方式、学生的生活条件、学校的发展模式和范式来实现的。教师的科学研究。在我看来,实现这一点的过程,其实也是与师生一起成长的过程。

我们一起阅读、思考和写作。师生共同阅读、共同写作,是对师生双方的一种监督,有利于养成良好的习惯,共同编织有意义的生活。为了写得好,你必须做得好,活得好。阅读滋养自信,思考带来灵感,实践创造名声。

让我们一起晨读,晚上读书,一起探索积极的生活方式。新教育实验的少儿课程包括晨读——用诗歌开启新的一天、下午阅读——用美丽的童书滋养童年、晚省——学习反思人生。事实上,这种积极的生活方式也适合教师。教师应与学生一起背诵早读、午读、晚读。

让我们一起推动每月的事情。我们一起学会吃饭,一起学会节俭;我们不一起闯红灯,学会遵守规则;我们一起植树,培养公益意识;我们一起踏上绿地,亲近大自然;我们一起扫地,热爱劳动,尊重劳动,善于劳动;我们一起唱歌,学会欣赏艺术;我们一起打球,学习锻炼;我们微笑着打招呼,学会沟通;我们一起读书,一起求知;我们一起写家书,学会感恩;我们一起说话,学会表达,培养口才;我们一起工作记日记,学会坚持,学会反省。

我们共同打造理想的教室。课堂属于学生,教师是课堂的守护者、服务者、促进者和合作者。建设理想的课堂,实施有效的教学框架,发掘知识的魅力,实现知识社会生活与师生生活的深刻共鸣,需要师生的共同努力。

让我们倾听窗外的声音,培养优秀的口才,建设数字社区,打造完美课堂,开发精品课程,共建家校……

我认为,在实施新教育的过程中,我们的教师应该努力做到以下几点:

1、教师是学生的榜样,教师必须首先做他们要求学生做的事情。比如,创建学术型校园,师生作文,倾听窗外的声音,培养优秀的口才等等,我们的老师必须先做到这一点,然后才能要求学生读、写、说、关心社会。教师应为学生树立积极的榜样。只有教师以身作则,为他人树立榜样,学生才能遵纪守法。 《论语·子路》说:“身正则不遵命;身不正,则命不从也。”是这样说的。

2、教给学生有用的人生课程。事物。教导学生积极的生活态度,让他们学会如何应对未来、工作、社会、学习、他人和自己。教会学生思考问题的能力,解决问题的能力,养成良好的生活习惯。回顾我的教育经历,我的老师教给我的很多东西都会让我受益终生,比如守时。

3、用教师的专业发展影响学生的成长。要特别注意“影响”,而不是改变。这就需要教师不断学习充实自己,通过专业阅读、专业写作和专业社区实现自身的专业发展。

4、发现学生的闪光点,向学生学习。 “三个人,一定有我的老师。”学习他们的天真、善良和活力,他们的毅力和真实,他们敢于质疑……

我们一起行动,一起坚持,一起成长。只要我们行动,就会有所收获,只有坚持才能有奇迹。快乐完整的教育生活需要师生共同创造。

关于幼儿园教育书籍的阅读体验4

教师节前夕,我收到了一位在烟台工作的学生送给我的礼物——尹建利老师写的教育读物《好妈妈胜过好老师》。读完这本书,作为母亲和老师的我,深深地被书中的内容所吸引和感动。看的时候心情起伏不定,最大的感受就是让我意识到,我们一直以为是正确的教育方式,其实是完全错误的,大大耽误了孩子的学习。

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这本书的作者是一位成功的母亲。她16岁的女儿参加了高考,以22分的优异成绩超过了清华大学的录取线。字里行间,我们觉得作者的女儿从小乖巧懂事,快乐健康,成熟自立。我们可以感受到,她女儿的一切都不是天生的,她所有的成就都来自于这位细心而睿智的母亲的教育。

文中:“年轻的父母会得到一块玉——可爱的孩子——多年后的结果是有人得到了一份满意的工作,有人看着玉石的变化越来越大。越来越失望。两者的区别在于后者使用锄头。”

在家庭教育方面,我们承认,孩子的家庭教育影响远大于学校教育。这本书的作者是一位母亲和一位老师。书中描述了很多,作为一个良心满满的懂教育的妈妈,她是如何一次次“冒险”抵制女儿学校老师的不良教育的。比如,为了抵制老师对女儿的“暴力”作业,她写了好几年女儿的作业。抵制老师不公平的惩罚,她宁愿女儿再受惩罚,也不愿让她做错事。

虽然是家庭教育书,但我认为是家庭教育或学校。教育与教育是相通的。书中叙述了很多事情,再次证明,作为教育者,只要教育者真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发,任何一个智力正常的孩子都可以塑造成优秀的孩子。人才。

但真正的问题是,当我们一再抱怨自己的孩子无知、不听话、总是犯错误、永远达不到自己的理想时,我们是否愿意反省自己的教育行为,我们是否愿意向孩子承认或者对自己承认“我错了”。如果我们没有勇气或不愿意做出这样的反思,我们就不应该期望我们的孩子会改变。甚至我们的一些父母或老师对他们的孩子不满意,如果他们愿意就骂他们。打骂的理由充分充分,简直无可挑剔。书上说:“打孩子是坏习惯,是坏习惯。一个用武力征服孩子的大人,不管他的财富多么富有,他的地位多么显赫,他的知识多么高深,打人的理由多么强大。 ,是他缺乏智慧的表现,此刻,你以为自己坚强正义,实际上却是缺乏理智,欺负弱小;在弱小的孩子面前,你都失去了理智,你只能为自己的身体找到平衡——以爱为名的暴力,此刻的你表现得如此粗鲁幼儿教师读书心得体会关于幼儿阅读,却是一个西装革履的野蛮人。”

“以爱之名施暴”这句话给了我很强烈的感觉,也让我反省得越来越深。我们作为老师,在做学生工作的时候,总是强调“我有我的良心,我问心无愧”。良心和爱是必要的,但毕竟是主观的,我觉得这也是一种比较自私的行为。主意。毕竟,你主观上觉得自己配得上自己,那孩子呢?如果不被孩子接受,即使我们再努力,也是教育的失败。我们要求孩子从小就树立远大理想,无论我们作为教师是否树立了教师的理想;我们要求孩子从小就努力学习,作为老师,我们是否把“教育”当成家庭作业来学习,如果不,我们有什么资格去问孩子。作为老师,我们总是强调一些客观因素。小学老师说孩子家教不好,初中老师强调小学老师没有把孩子教育好,高中老师何抱怨初中老师不称职,大学老师觉得没有必要为学生的行为负责。就这样,孩子长大了,真正成为了伤害别人的人。谁对他负责?我们应该担心这一点。没有道德败坏的孩子,只有不幸的孩子。无法改变的东西,我们无法改变,但我们可以让我们手中的每一个孩子都感到幸运,知道他已经不开心很久了。

作为一名教师,我越来越感到无知和无能。回顾我十多年的教学生涯,我在很多事情上都感到无能为力。我们总是容忍自己一次又一次地犯错,但我们的孩子只有一个童年。我们的错误可以改正,但我们孩子的生活永远无法重新开始。

书中说,“现代家庭教育的一个大问题是,父母可以为孩子牺牲生命,却不愿意给孩子时间和思想。”我们从不否认溺爱孩子的父母对孩子的深爱,所以我们从不否认一个好心的老师对孩子所做的所有努力,但这还不够,如果我们能真正爱孩子,那就从改变自己开始,加强自己的学习。

这本书说“不是每个成为父母的人都会成为父母。”所以不是每个成为老师的人都会成为老师。教育是一项永无止境的功课。作为一名老师,我越来越觉得做不到自己想做的事。我认为学习的唯一方法是不断学习和提高。我现在想走的教育之路。

幼儿园教育书籍的阅读心得5

新的教育行动正在全国全面展开,我们也在积极参与其中。再读一遍 读完这本关于教育的书,我又一次豁然开朗,深受震撼。我又重读了新教育,这一次我的想法是:“过一个快乐而完整的教育生活。”有了更深的认识,我对教育有了新的期待。教育也可以是快乐和完整的。这句话不仅意味着我们的老师应该过着快乐而完整的教育生活,学生也应该快乐。是的。

这本书中我最喜欢的一句话是:行动有回报。朱永新教授说,只要你做到了,你就可以做到;只要你去做,你就会成功 是的。在人生的长河中,我们总是想很多,希望很多,却收获很少。原因有很多,我们自己的惰性,最重要的是我们不去行动,不去坚持。我们不需要花言巧语,不需要浮夸的口号,只要踏踏实实做事,做事,一定会有所收获。

然而幼儿教师读书心得体会关于幼儿阅读,贯穿全书,我最大的感受是,没有老师的快乐,就没有快乐的学生。教师是教育活动的支撑点,一切为了教师,一切为了教师。让师生在教育过程中共同成长、共同发展、共同进步 让师生共同享受教育的快乐和快乐。我们校长常说,学校发展最重要的是教师用自己的专业发展带动学校发展,进而影响学生。显然,没有老师的成长,就没有学生的成长;没有老师的快乐,就没有学生的快乐。如果老师不快乐,就没有拥抱教育生活的热情,那么快乐的教育生活从何而来?

一个人的精神发展史就是一个人的阅读史。阅读使我们精神焕发!所以,我们的老师应该把阅读当成自己的一种习惯,就像每天起床吃饭一样,每天读书,每天都有收获。在收获中成长,在收获中快乐,快乐,孩子才会快乐。

朱永新教授也说过:“只有追求理想,超越自我,才能培养积极向上的心态,真正让老师、学生、学校共同成长。每个老师都应该有自己的梦想,也应该给自己一个勇于挑战自我和超越的精神。这样,每一位老师和每一位学生都会成功,一定会成功。

作为老师,不断提升自己,用心阅读,用心成长,用心总结。让我们在新教育的道路上踏踏实实、踏实前行。

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