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如果我的孩子有学习障碍怎么办?
浏览: 发布日期:2022-06-14

很多家长来找我说:老师,我的孩子被诊断出“学习障碍”。我们夫妻俩都很正常。有什么障碍?所以今天就跟大家分享一下学习障碍。

首先,学习障碍有哪些表现?我国台湾学者将学习障碍定义为“听、说、读、写、算等能力和使用方面的显着困难”,包括: 读头或摇头;找不到从哪里开始阅读;朗读时常在句中省略某些词或在句中插入词;任意颠倒词组前后的单词;无法回答文章中相关时间、地点等基本事实的问题;无法按照故事情节的顺序复述故事;无法说出阅读内容的主题,以及其他阅读问题。

握笔方式不正确、书写姿势不正确、书写力度控制不当、字不齐、字间距不正确、笔顺不正确、字迹潦草、分不清6和9、5和2、写b和d、p和q等的难点。

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大声数数时,经常会跳过一些数字;不能按一定的要求正确数数,比如要求在课堂上数穿黄裙子的女孩,要求顺序从1数到100但不能数出包含4和4的倍数的数字,经常做不完正确;看不懂数字的概念;在乘法中,会突然出现加法运算;算法掌握不好,不能进位减法或加法;加号 倒序或倒序,如 15 读为 51;运算过程中出现数字位置排列错误,如53-36=23等数学题。

此外,还有一些孩子注意力不集中、工作迟缓、缺乏好奇心、注意力不集中、自控力和毅力差。

了解了学习障碍的表现后,首先想对家长说的是,不要过分担心和担心,适度的担心可以让我们帮助孩子更好地成长,但过度的担心会损害心理健康的父母和孩子。这个时候,家长朋友可能会说,我怎么能不担心,我有学习障碍,我的孩子以后要怎么生存和发展呢?

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那么我现在将告诉你一些可以缓解你焦虑状态的事实。首先,学习障碍不是智商低或脑损伤。世界卫生组织 (WHO) 将学习障碍定义为儿童从早期发育阶段获得学习技能的正常方式的障碍。这种损害不是简单地缺乏学习机会、智力低下或后天性脑损伤或疾病的结果。这种疾病源于认知处理的异常,由一组表现为阅读、拼写、计算和运动功能的特定和显着障碍的疾病组成。也就是说,即使您的孩子被诊断出有学习障碍,也并不意味着他是智障,在我的工作中,我经常发现被诊断为学习障碍的孩子的智商高于平均水平。同时,这种学习障碍并不是功能性永久性损伤,或者我们常说的“器官没问题”,意思是这个东西可以改善。其次,学习障碍的准确定义仍然存在争议。什么样的表现是学习障碍,用什么标准来判断孩子有学习障碍,目前国际上还没有统一的看法。因此,很难说您孩子的作文是否构成“障碍”。例如,握笔的姿势不正确。这是很多人都有的问题。此外,什么是正确的握笔姿势也是有规定的。 更重要的是给孩子贴上“学习障碍”的标签,这确实不利于他们的身心健康,尤其是被诊断为“学习障碍”的孩子往往自我评价低,容易出现挫折和情绪。抑郁、焦虑、窒息、抑郁等情绪,对于这个沉重的标签,更是让人难以忍受。

是不是说:太好了,原来我的孩子没有问题,诊断是骗人的,所以我可以安心什么都不做?答案是否定的。因为学习障碍不仅影响孩子的学习成绩,还会影响他们的身心健康。他会发现自己“不如”同学和同龄人“聪明”,不断被质疑和否定。那么我们能做些什么呢?

特殊教育补救学习、药物治疗、物理治疗、食疗、针灸等都被认为对学习障碍的治疗有一定的作用,但这里我将重点介绍我所练习的催眠治疗类型,因为我见证了催眠疗法对学习障碍,尤其是阅读障碍的积极影响。研究发现,有学习障碍,尤其是阅读障碍的儿童,其大脑前额叶活动不足,尤其是右前额叶,比正常人更不充血。而我们都知道,催眠可以让人进入一种放松和专注的状态。当孩子放松时,大脑的基底神经节会释放神经递质,让前额叶发挥作用;同时学习技能障碍,专注于放松的状态。 ,前额叶的能量需求会增加,自然会带来充足的血液供应,大脑功能也会相应调整。因此学习技能障碍,在催眠状态下,催眠师只需要坚持催眠的过程,完成“放松和专注”的任务,就能帮助孩子改变“学习障碍”的状态。

在上一段中,一个小男孩向我走来。他在看书的时候会漏字,一个简单的句子会漏掉一两个字。我引导他进入催眠状态,让他放松、加深,等我叫醒他,让他再念一句话,一个字也没有漏掉。当然,巩固和陪伴需要一些时间,但即使有机会,让孩子知道他没事不是很重要吗?