教育培训应如何安排(简述员工培训计划与教学计划制定的程序和方法)

今天给各位分享关于【教育培训应如何安排】,以及【简述员工培训计划与教学计划制定的程序和方法】的知识点。如果您能从中获取启发,那就是我们开心的事了,现在开始吧!

简述员工培训计划与教学计划制定的程序和方法?

就我个人的理解: 培训计划由培训组织者制定,(讲师是计划的一部分)教学计划由讲师制定;培训计划涉及到培训需求的调研、培训对象、培训课程、培训组织、培训实施、培训工作总结及反馈等; 教学计划,讲师针对培训计划中的培训需求及所要达到的培训目标,确定实施培训的主题、具体内容、课程及难易度、教学方法等。

教育机构上课时间规定?

省级教育行政部门要从保证学生充足睡眠需要出发,结合实际情况合理确定中小学作息时间。◆小学上午上课时间一般不早于8:20,中学一般不早于8:00;◆学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动,对于个别因家庭特殊情况提前到校学生,学校应提前开门、妥善安置;◆合理安排课间休息和下午上课时间,有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时间;◆寄宿制学校要合理安排作息时间,确保学生达到规定睡眠时间要求。四、防止学业过重挤占睡眠时间中小学校要提升课堂教学实效,加强作业统筹管理,严格按照有关规定要求,合理调控学生书面作业总量,指导学生充分利用自习课或课后服务时间,使小学生在校内基本完成书面作业、中学生在校内完成大部分书面作业,避免学生回家后作业时间过长,挤占正常睡眠时间。校外培训机构培训结束时间不得晚于20:30,不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。五、合理安排学生就寝时间中小学校要指导家长和学生,制订学生作息时间表,在保证学生睡眠时间要求前提下,结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际,合理确定学生晚上就寝时间,促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于21:20;初中生一般不晚于22:00;高中生一般不晚于23:00。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的,家长应督促按时就寝不熬夜,确保充足睡眠;教师应有针对性帮助学生分析原因,加强学业辅导,提出改进策略,如有必要可调整作业内容和作业量。各地教育部门要会同相关部门切实加强对辖区内注册登记或备案的线上培训网课平台、网络游戏的规范管理,采取技术手段进行监管,确保线上直播类培训活动结束时间不得晚于21:00,每日22:00到次日8:00不得为未成年人提供游戏服务。

对于孩子怎么安排兴趣班比较好?

幼儿园小孩要不要参加兴趣班的问题,很多家长在孩子小的时候觉得,不想让孩子那么辛苦的上那么多班。但三岁以后,看到周围的家长都给孩子报了不少班,渐渐就坐不住了。但是有的孩子在兴趣班能学到不少,但有些基本上就是砸钱没什么效果。这到底是为什么呢?3-5岁的孩子如果选择兴趣班的问题,关键是如何能真的能学的高效又有高性价比?一 看孩子:1 孩子的性格:如果孩子性格内向,不说话,不参与,可以多参加一些,但这个不一定是兴趣班,可以是邻居串门,小区活动,家庭活动,早教课,试听课,周末几个同学家庭联谊,总之就是往人多的环境里呆着。如果选择上课,也OK,但这时候要知道,你的目的是上孩子多参与多适应人多环境,而不是学啥。孩子能参与集体就是成功,学好学不好的,别再要求别的,不然孩子老师和你都痛苦。2 要看孩子自己的接受能力:孩子接收能力有什么标准?孩子能听懂,有互动,喜欢参与,上完课能大概说说今天讲啥了,哪怕只说了一个点。看到别人家孩子小小年纪上一堆课,家长非常焦虑,我的孩子也要学。为啥别人孩子都能上网课上的很开心了,我的孩子看见屏幕里的老师就哭?因为每个孩子是完全不同的,而小孩子差一个月能力都会差很多,不要太着急。那如果孩子接收能力不如意,是暂时不上了吗?不是不上了,而是找找原因,锻炼一下这个问题,而不是逼着孩子上课。举个例子,我女儿两岁半时候上英语夏令营,其实就是玩儿,但别的孩子能离开妈妈上课,我女儿就不行,一直哭,必须妈妈在教室里。这之后,我不再让她上什么课 ,别的孩子都去上了我也不跟风,因为我知道,即使跟风去上,也上不成,还得哭。我转而去开始培养性格,具体培养方式见第一条。具体学什么也无所谓,重点是培养性格和独立性。我儿子小时候也这种性格,我带他到处上课参加活动什么的,不少人问我累不累,我说不是学东西,是为了培养他愿意参与合作的性格和对学习的热情和兴趣。现在孩子非常外向,什么课都上的非常积极,无论是线上课还是线下课,都很喜欢效果也好,课堂活跃非常棒!二 看课程1 看试听课和教学大纲,是否在家长的能力范围之外:现在基本上报课都会有一个试听课,这个试听课怎么听,很有学问。很多家长觉得,试听课就是看孩子喜欢不?这当然很重要。但还有一点重要的是,看老师的教学方法,是不是与自己的想法很不一样?很多家长都有体会,自己其实都能教,但一教就恼火,孩子听不懂,自己要气炸,就是因为教学方法。好的课程和老师,会用孩子喜欢的方式去教,让孩子有兴趣又喜欢的才可以。如果家长本身就是教育工作者,或者想试一试自己教呢?可以可以看看教学大纲,如果你觉得课程大纲一整年的教学内容,你也会,而且在家一个月就能教完,那不妨在家试试看。不是必须花钱才能有效果。送线下课的一个目的是培养性格,如果本身性格很好,家长能力和时间也都很好,自己教也没问题。总之就是不要与家长所擅长的能力重复。很多家长说,我没时间教啊,送培训班。但送培训班之后你在干什么?你在门口刷手机。所以你是懒。2 同类型课程报一个:即使教的内容不同,但这个年龄段的课程不会有本质的太大区别,最多是形式不同。3 看课程内容,了解你的钱花在哪举个例子,之前想报XXX球课,老师说孩子太小了,最好8-9岁是最好的,能听懂,也有力气,学的会很快。太早学上课就是跑跑跳跳体能训练比较多,专业打球时间没那么多,可能与家长的预期不符。我不听,我觉得我儿子是天才,让孩子学了一个月,确实很开心,因为每天玩儿,但专业技能全靠运气,跟自己瞎玩没什么不同。但朋友孩子10岁了,学了半年可以打比赛了。4 看老师是不是真专业:我个人的一个判断是,会不会拒绝年龄不适合的孩子,而不是为了收钱,忽悠你小小年纪学不到啥也来学,当然,这需要家长也有一定的判断能力。举个例子,我认识一个钢琴老师,孩子三岁半时候我问过是否可以学了?老师说,五岁再来,现在学学一年也就弹个两只老虎,不值得。虽然我不懂钢琴,但能这么说,说明老师是有一定要求的。 5 线上线下课程有不同吗?当然有,一个是价格不同,一个人学习气氛不同,一个是学习的侧重点也不同。看家长更侧重哪一方面,但有一点,不要极端的迷信哪一种,而认为另一种完全不好,相辅相成是我的观点。举个例子,学英语,我自己在家经常跟孩子说英语,线下培训班10人小班,在游戏和互动中学习,重点是严格的语法,阅读等;同时还有线上外教,每周至少2节课,锻炼自由交流,重点是口语和敢于表达。三 看家长:可能你要问,家长愿意花钱,还不够吗?还要看什么?1 看家长能坚持多久:自从有了孩子,特别是孩子过了三岁开始上各种兴趣班开始,我深深的感觉到,大多数时候,在培养兴趣的和教育的路上,不是孩子不想学,是家长先放弃了。这一点,我是有亲身经验教训。我的女儿是从四个月开始学亲子游泳的,因为离家近,起初去上课非常积极,几乎每天都去。但因为课程大多在早晨9点,慢慢的我起不来就

教育培训应如何安排(简述员工培训计划与教学计划制定的程序和方法) 热门话题

教师培训应开展哪些项目?

作为在教育教学一线工作了30多年的老师,我参加了不计其数地各式各样的培训。下面我来谈谈教师培训的项目问题。现代教育对教师的专业化发展提出了越来越高的要求,如何更新教师的教育理念和知识,丰富教师的专业素养,提高教师的专业能力,从而促进教师专业化发展以适应现代化教育发展的诉求,已成为各级教育主管部门和各基层学校急需解决的问题。于是,各种形式的教师培训活动就热热闹闹地开展起来了,五年一周期的教师培训、不同层次的学科带头人和骨干教师培训、通识培训、新课程培训、新教材培训、校本培训等等;除此以外,还有各种形式的短训班也搞得热火朝天。我总结了一下,教师培训大致可以分为以下五个方面:一是学校教育理念、教育技术的培训;二是本校特色教育、科研成果的培训;三是区域民俗文化、历史遗产的培训;四是学科专业知识、基本技能的培训;五是优秀教学研究、案例研究的培训。总之,教师的培训项目应该结合教师的实际,加强针对性,讲究其功效性;绝对不能闭门造车、盲人摸象、无的放矢,搞形式、走过场。教师培训的内容可以根据素质教育发展学生个性专长创造能力的要求,以改革传统的课堂灌输式传授知识的陈旧方法入手,采用教师培训与攻克教育教学改革重点难点相结合的培训内容。以此谋求各校素质教育的办学特色,并建设起一支能够根据现代社会发展的需求培养学生,有健康的心理品质,健全人格,具有扎实科学文化基础,创造精神和动手、实践能力强的有特色的师资队伍。教师只要经过这样的培训,更新了观念,初步掌握了现代教育技术,回到学校,就可以全面提升教师的教育教学的能力和品位,在课堂教学中就能“海阔凭鱼跃”了。

关于【教育培训应如何安排】和【简述员工培训计划与教学计划制定的程序和方法】的介绍到此就结束了,热烈欢迎大家留言讨论,我们会积极回复。感谢您的收藏与支持!

发表评论

Copyright 2002-2022 by 思创留学网(琼ICP备2022001899号-3).All Rights Reserved.