自然教育主义的基本原则？
反对中世纪宗教教育和封建教育对儿童个性的压抑，主张教育要遵循儿童的自然本性；培养身心和谐发展的人，实施自然教育。以卢梭为代表的自然教育理论在批批判传统封建教育制度弊端的基础上，强调教育“顺应自然”的原则，提倡培养自然，因而在教育思想上被称为“哥白尼式的革命”并为后人革新教育提供了指导思想。卢梭的教育思想对后世的影响至深，从卢梭开始，教育理论开始进入重视研究儿童的新时期。
为何有人说“自然教育”是拯救孩子的良药？
现在的孩子压力太大了。本属于他们美好时光，都被父母望子成龙，望女成凤的企盼给剥奇了！孩子们的休息嘻戏时间被各种补习班挤掉了！要知道知识是曰常各种耳濡目染之中慢慢集累而成的。因才施教，因人施教很重要！拔苗助长不可取！应当遵守自然规律。我家孩子从幼儿班开始就遵循这个原则。当然也加以一定的引导。孩子在快乐的环境下取得很好的成债。考上了不错的学校！现在也找到了比较好的工作！我家一位亲戚孩子，学习不太好。棍棒教育是家常便饭！结果孩子只勉强上了一所技校，而且差点无法毕业！
自然教育七步走内容？
①增强孩子的观察能力：孩子每天对那些绿植的观察过程，其实就是一种观察能力的锻炼，通过夜以继日的观察，孩子能够逐渐的自主地总结出观察植物所需要的技巧，从而无形中提高了孩子的观察能力和观察效率，让孩子能够在短时间内抓住事物的观察要点。②培养孩子的良好品质：孩子每天坚持观察绿植生长的过程，其实就是一种品行的磨炼。一个人要是能够每天坚持做一件事， 那么这个孩子的性格就会变得逐渐坚毅、有耐性、更有大局观。③提高孩子的动手能力：在观察植物的同时，孩子还需要动手去维护绿植的健康，比如在种下种子之前，需要对种子进行处理，之后需要将种子埋在合适的土壤中，还需要每天按时给绿植浇水、晒太阳等，并且还需要根据绿植的不同生长情况，及时的调节浇水量、日晒量等。这些，都能够极大地增加孩子的动手能力，让孩子无形中得到锻炼。④让孩子更加珍惜粮食、尊重生命：孩子种植蔬菜的行为，能够让孩子直观地明白食物的由来，知道食物是来之不易的，所以能够很好地激发孩子对待粮食的珍惜心理。另外，孩子通过观察绿植、种植绿植、维护绿植，也能够慢慢地体会到生命的意义，知道生命的坚韧与脆弱，对生命产生应有的尊重心理。●
有人说，日本幼儿园的“裸体教育”是自然教育，可以增强孩子的抵抗力，激发创造性；也有人说这样会淡薄孩子的性别意识，增强被性侵的风险，你怎么看？
不能够以纯粹的人性来说这个问题，应该和日本的历史关联起来看。日本是一个疯狂的国家，他们可以将几乎所有的人民调教成战争的工具，让全日本人民都疯狂地加入到了二战之中，参与了无数的惨不忍睹的屠杀中来，这是世界任何国家都不能够相比较的。日本幼儿园的裸体教育的真正目的？恐怕并不是为了增加体质防御能力那么简单的事情吧？而激发创造性更是骗人的鬼话吧？世界上的防御能力恐怕没有任何国家可以和俄罗斯相比较吧？长年累月在高寒中生活，性格凶狠，防寒能力更是超一流的。可是，也没有日本这样的“裸体教育”呀？激发创造性更是八杆子打不着了。谁又听说过那一位世界著名的科学家，作家，军事家，政治家等等，从小就在进行过裸体教育呢？恐怕没有吧？自己没有创造力，泡在水里面也没有用。如果裸体都能够教育出创造力来，那么，为什么人类不象渔儿一样在水里面生活呢？这样的创造性不是更强吗？如果是这样，那么统治世界的就应该是海洋生（动）物，而不是我们人类了。日本人总是会为了自己不可思议的举措寻找许多的借口，捕捉鲸是为了科学研究呀等等冠冕堂皇的词汇来欺骗世界。日本幼儿园进行裸体教育更是一个肮脏的谎言，背后的目的还是在为日本未来的军国主义抬头作准备。只是我们在较长的时间里是很难看透他，发现他而已。个人观点，切勿上心，谢谢阅读，欢迎评论。
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