家が壊れて、「オオカミ」が「子豚」を追いかけて、教師は幼児を連れて逃げ回った

难点:鼓励幼儿想出小花枕的多种玩法。 教材解析: 现在的孩子都是家里的宝贝,父母在孩子出门甚至是接送孩子时都把孩子抱在手里,使得孩子缺少了运动锻炼的机会,因此基本动作发展较弱。纲要指出:"用儿童感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性灵活性。"针对我班幼儿在按方向跑及动作灵活等方面能力较弱的现象,我设计了体育活动《花儿开了》活动。以游戏化的情境,让幼儿以小蝴蝶的角色身分参与其中,玩花枕,用花枕做游戏,激发幼儿主动积极的参与意识。 设计理念: 纲要提出,教育内容的选择,既要贴近儿童的生活,为儿童感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽儿童的经验和视野。小枕头,为幼儿所熟悉,是孩子每天接触的好伙伴。在很多时候,我们可以发现,孩子喜欢在床上玩游戏,摸摸小枕头被角,拿小枕头抛接躲在被子里捉迷藏,抱着小枕头当娃娃等。因此,我把孩子们平时熟悉喜欢的小枕头设计成一朵朵的小花状,有黄色的太阳花枕红色的玫瑰花枕绿色的仙人球花枕。色彩鲜艳,形状各异的小花枕让幼儿既会感到亲近熟悉,又感到新奇。内容的选择,既符合其现实水平,又有一定的挑战性。 设计思路: 活动的准备有:小蝴蝶的头饰,每人胸前贴上红黄绿其中一种颜色标记;太阳花枕仙人掌花枕若干,红黄绿圈若干;场地布置,在操场一边放置红黄绿圈;音乐 以小蝴蝶去花园里晒太阳开始活动,角色身份使孩子乐意跟着老师一起活动,然后进入第二环节:玩小花枕。运用自主探索法示范法鼓励幼儿用手中的小花枕进行基本动作的练习,并鼓励幼儿想出多种玩法,大胆在同伴面前演示,培养幼儿积极大胆地参加体育运动的情感。接着用游戏法进入第三环节:种小花和采小花。在游戏情景中练习听信号按一定方向跑,并整合了数学领域中的匹配,使幼儿获得多方面发展。最后,通过"下雨了"的游戏情景使幼儿知道还能把小花枕当做小花伞,进行放松活动,整个活动在幼儿的愉快参与,积极投入中结束。 活动过程 热身运动《晒太阳》 师:小蝴蝶们,今天的太阳真好,我们去花园里晒太阳吧。 听音乐,小蝴蝶抱着小花枕,做热身运动。头顶小花枕点头-手抱小花枕弯腰---手举小花枕侧腰-头顶小花枕下蹲。

评析:热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。以小蝴蝶这个可爱的游戏角色进入到活动中,一下子把孩子的注意力吸引过来,孩子们很自然的在欢快的音乐中,愉快地跟着老师拿着一朵朵小花做起了热身运动。这一环节使幼儿的各个关节得到舒展,肌肉得以放松,为后面的活动作铺垫。 尝试用小花枕进行基本动作的练习,鼓励幼儿想出多种玩法。 1师:小蝴蝶们,春天来了,花园里的花儿都开了,我们来跟花儿做游戏吧。你想和花儿怎么玩呢 幼:我想把太阳花往上抛。 幼:我把这朵花戴在头顶上。 评析:以简洁的谈话方式,拓展幼儿思维,激发幼儿活动的积极性。 2幼儿自由操作,教师适时指导。 幼:把玫瑰花枕戴在头上走来走去,练习平衡的技巧。 幼:把太阳花枕往上抛起,等它落下后再捡起重复动作,练习抛的动作。 幼:直接把花枕抛给我,和我玩起了对抛游戏,学习和同伴抛接。 幼:把仙人掌花枕夹在两腿之间跳着走,练习夹包跳跃的技能。 教师巡回指导,鼓励幼儿想出不同的玩法。 评析:自主探索,体现了教育活动中幼儿的主体地位。同时,由于幼儿年龄小,生活经验以及和同伴间的交流还不够,教师的巡回指导便显得尤为重要。我认真观察每个孩子的表现,当一位孩子有新的玩法时,马上加以肯定。对于有些能力较弱的幼儿,我适时地帮助与指导,使他们也获得不同程度的提高,体验成功的快乐。 3鼓励幼儿在同伴面前积极大胆地演示自己创造的新玩法。 师:你们真聪明,想出了这么多好玩的方法,谁来玩给大家看。 评析:对于敢于在集体面前演示的幼儿来说,这又是一次提高,帮助孩子树立信心,积极大胆地投入到体育活动中。对于个别能力较弱的儿童,也可通过模仿学习,获得新的体验与成功。 游戏之一:种小花 1按照手中小花枕的颜色种在相应的土地上。 师:看看你的小花枕是什么颜色 幼:我的是红颜色的小花,我还知道这是玫瑰花。 幼:我拿的是黄颜色的太阳花。 幼:我手里拿的教室里也有,是仙人掌,它是绿颜色的。 师:春天来了,我们要把小花种在泥土里了,让它在泥土里开花。红色的玫瑰花要种在红色的泥土里,黄色的太阳花要种在黄色的泥土里,绿色的仙人掌也要种在绿色的泥土里。找找看,这些泥土在哪里呢 幼:我看到了,那里是玫瑰花的家。 幼:我找到黄色的土地了。 幼:黄土地旁边就是绿土地。 师:小蝴蝶们,我们要在音乐停下前快快地把手中的小花种到各自的泥土里,赶快去吧。

幼児は音楽を聴いて、手に持っている小さな花枕を色によってそれぞれ異なる色の輪の中に入れた。コメント:小さな花を土の中に植える任務の光景は子供を興奮させ、彼らは任務意識を持っている。色の違う小さな花の家を見つけてから花を植えることで子供にゲームのルールを理解させ、音楽で時間を制御して幼児に一定の時間内に任務を完成させることを知ってもらい、指令を聞いて速く走る技能を練習した。ゲームその2:花摘み師:蝶たち、花に水をやり、草を鋤き、肥料をやりましょう。庭の花は本当にきれいに咲いている。私たちは花を摘みに行きます。あなたの胸に何色の小さな花をつけているか見てみましょう:私のは赤い色の小さな花です。幼:私がつけているのは黄色の花です。幼:私のは緑です。師:あなたが身につけているのはどんな色の花ですか。その色の花を取りに行きます。どの蝶が一番早く採れるか見てみましょう。幼児は自分の花の色に合わせて輪の中の小さな花を摘み取り、任務を終えた子供は喜んで小さな花の枕を手に抱いた。評価:花摘みゲームでは幼児に体の小さな花の色に合わせて同じ色の花を採らせ、ゲームでは数学分野の色のマッチングを融合させた。初めてのゲームの経験があって、子供たちはゲームのルールを理解して、もう一度コマンドを聞いて方向に走ることを練習して、よく任務を達成しました。アクティビティを終了する、音楽「雨が降った」先生:聞いて、雨が降った、私たちは小さな花の枕を傘にして、早く雨を避けに来ましょう。評価:音楽を聴いてリラックス活動をし、活動中、幼児は終始楽しい気持ちを維持している。反省:1良好なゲーム環境の創設、ゲームストーリーの構想、活動の成功展開のために基礎を築いた。幼児はゲームの中で楽しそうに体を鍛えてスキルを高め、スポーツ活動に興味を持っている。2教育過程は、順を追って徐々に深くなっていく。幼児が自由に小さな枕で遊ぶとき、幼児は自主探索中に基本動作を楽しく練習する。一定の方向に走る練習をする過程で、花を植えて花を摘む遊びの情景で練習を加え、幼児を常に積極的に活動に参加させる。3個別の違いに注意し、幼児一人当たりのゲーム意欲を高める。小クラスの幼児間の動作の違いは非常に明らかで、教師は個別の違いに注意して、ゲームの中で的確に指導することができて、同時に励ましの口調と細かい動作で、能力の悪い幼児に同様に持続的なゲームの積極性を維持させることができます。4各分野の相互融合は、活動全体をより活発で生き生きとし、意義深いものにした。活動の中で、音楽と数学を健康活動に融合させ、活動内容を豊かにし、幼児が小花枕で楽しむことを体験させ、聴覚の満足と思考能力の発展を得た。活動目標:1多種の遊び方を通じて、幼児をロールアップなどのマットアップ動作に発展させ、幼児の両手を固めて同時にジャンプする技能を強化する。2幼児にゲームを体験させながら、幼児が頭を働かせる良い習慣を育成する。3ゲームのルールを相談し、協力ゲームの楽しさを体験する。4命令に応じて相応の動作をすることができる。活動準備:マットのいくつかのブロックが芝生に敷かれ、テープレコーダー。アクティブなプロシージャ:

1教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,师生一起听《小兔跳跳》音乐,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。 2引导幼儿尝试创编操节动作。伸伸臂,除了向上伸还可以朝那个方向伸 弯弯腰,还可以向什么方向弯 踢踢腿,谁能和老师做的不一样 蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不一样 3带领幼儿跳过小河,来到草地,复习巩固双脚进行跳的技能,鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。 4集合,让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的,并个别演示,然后带领幼儿做如下动作:爬:双手两膝着地向前先后向两侧爬,注意动作连贯。滚:象皮球一样在草地上向两侧翻,要求动作轻巧连贯。 5小兔分散到草地上自由进行爬滚动作练习。 6小兔躺在草地上,跟着兔妈妈做系列放松动作。 7以小兔拔萝卜回家吃萝卜结束游戏活动。 活动反思: 活动目标 1.体验大家一起玩小飞机的快乐。 2.学习肩上投远的动作。 3.知道在人少的地方游戏,不要把小飞机投到其他小朋友的身上。 4.能根据指令做相应的动作。 5.培养幼儿不怕困难坚强勇敢积极向上的良好品质。 活动准备 1.经验准备:平时带幼儿多玩投沙包等有关投的动作的游戏。 2.物质准备:自制小飞机用五颜六色夹衣服的小夹子夹住彩色皱纹纸条制作小飞机,音乐磁带,录音机。 活动重难点: 掌握肩上投远的动作要领。 练习肩臂一起运动向前上方投远。 活动过程 1.放录音。 听音乐做准备,重点活动上身和手臂,如伸伸臂挥挥手等。 2.游戏:“小飞机飞起来”,练习向前上方投远的动作。 要求幼儿将小飞机举过肩头,向后挥动上臂,向前上方将小飞机投出去。 幼儿自取小飞机,四散站好。 教师提问:“小飞机想到天上做游戏,有什么好办法能帮助小飞机飞得又高又远”鼓励幼儿尝试让小飞机飞起来。教师观察幼儿的投掷动作,发现动作较正确的幼儿。 教师提问:“你用什么方法让小飞机飞起来的”请做得好的幼儿进行示范。 教师总结动作要领:“小飞机拿在手里,举过肩头,用力向前边的上方投出去。”教师边说儿歌,边示范投掷动作。 幼儿自由练习,教师重点指导幼儿投掷动作,帮助幼儿规范掌握动作要领。 3.游戏:“飞上蓝天做游戏”。 幼儿站在一条直线上,和教师一起说《小飞机》的儿歌,儿歌结束后,大家一起放飞小飞机。 在距离地面1.5米的高度悬挂几个呼啦圈象征云团,鼓励幼儿让小飞机穿过云团飞行,比比哪驾小飞机能安全地穿过云团 4.放松游戏:“我学飞机飞上天”。

活动过程中,我尽量让幼儿多体验,努力给与幼儿更多的活动空间,营造宽松自主的活动氛围,让幼儿积极充分的运动,使幼儿在活动中获取经验,提高能力。通过本次游戏活动,培养了孩子们勇敢坚强的优秀品质和主动与人合作,自主创新的意识,提高了身体的灵活协调性。整个活动过程孩子们都积极地参与,主动性很强,合作意识也很强,大多数孩子们都能遵守游戏规则,注意与同伴友好地合作,孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地收拾体育器材,老师非常开心。 1认识小白兔的外形特征,了解小白兔的生活习性。 2愿意亲近小白兔,喜欢小白兔。 3提高动作的协调性与灵敏性。 4培养幼儿健康活泼的性格。 1一对小白兔及小白兔爱吃的食物。 2小白兔头饰每人一个竹篮一个木头一块玩具小白兔一只。 3兔宝宝的图片。 4呼啦圈做的山洞。 5音乐《拔萝卜》。 一组织幼儿谈话,讲讲小白兔的外形特征。 1.出示玩具小白兔,引起孩子们的兴趣。 师:宝贝们,今天咱们班来了一位小客人,我们欢迎它出来吧——它是谁啊 你们喜欢小白兔吗 那你们见过真的小白兔吗 谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子 幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。 2.出示真的小白兔,让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。 师:宝贝们说了这么多,想不想看看真的小白兔长的什么样——我们一起来看一看。 分别介绍小白兔白白的绒毛长长的耳朵红红的眼睛三瓣嘴短短的尾巴四条腿。 师:为什么小白兔跑的那么快 小结:因为小白兔的两条前腿短,两条后腿长,它的后腿肌肉发达,所以跑起来特别快。 师:小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头 小结:木头是给小白兔磨牙用的,因为小白兔的门牙长的特别快,需要经常磨牙,如果不磨就会长的很长很长,把小白兔的嘴给封住了,就不能吃东西,慢慢的就会被饿死了,只有经常磨牙,它的牙齿才不会长长,这样吃起东西来才会香香的。 3.简单介绍小白兔的生长过程,请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。 师:兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝,你们见过刚出生的兔宝宝吗 。 放图片让幼儿观察兔宝宝的外形特征,老师讲解。 师:兔宝宝长大了,它喜欢吃什么食物啊 二请幼儿喂喂小白兔,模仿小白兔的动作。

师:老师准备了很多小白兔爱吃的食物,谁想来喂一喂小白兔啊 小白兔吃的真香啊!可是老师准备的食物都让小白兔吃完了,到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了,怎么办啊老师这儿有一个好办法,我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好 现在老师扮兔妈妈,你们扮兔宝宝,我们一起去菜地拔萝卜了!一边跳着一边说儿歌:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”宝宝们,要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了,宝贝们,去拔萝卜吧! 师:宝宝们真厉害,拔了这么多萝卜,让我们回家把萝卜洗干净,明天再来喂小白兔吧。宝贝们,跟着妈妈回家喽! 预设目标 练习走平衡木。 尝试多种平衡器的玩法,发展幼儿的平衡能力。 能根据指令做相应的动作。 培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备 平衡木和其他平衡器。 录音带《健康歌》。 《健康*社会》下p.9。 活动过程 听《健康歌》,跟教师做动作。 ——上肢分别平举前举上举足尖走,小步幅随音乐进场。 ——膝腕关节活动:抖抖手呀,抖抖脚;踢踢腿呀,单脚跳。 金鸡独立 ——单脚站立。看谁站的时间长。 ——在地上画两条线,将幼儿分成两组,让幼儿踩着线走,要求走成一字线。 走平衡 ——教师示范走平衡木,并带领幼儿练习。 ——幼儿自由练习走平衡动作,教师鼓励幼儿自己想一个动作从平衡木上走过。 ——选出不同动作的幼儿为其他幼儿做示范,带领幼儿一起练习。如:双手叉腰走双臂前举走双臂上举走…… 平衡多又多 ——指导幼儿看画册《平衡多又多》,体会每种平衡游戏的动作要领。 ——幼儿自由选择平衡器,照画册上的动作练一练。教师指导帮助,注意幼儿安全。请幼儿跟教师一起收拾场地,结束活动。 活动目标: 1. 大胆尝试运用多种方法触碰空气袋娃娃,且有参与活动的兴趣和勇气。

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2. 能在空气袋的相应位置贴上眼睛嘴巴,发展动手能力。 3. 在宽松的情境中体验动手做,游戏乐的愉快情绪。 4. 增强合作精神,提高竞争意识。 5.锻炼幼儿的团结协作能力。 活动准备: 1.选择大小适中的保鲜袋若干,做成空气袋气球和空气袋娃娃。 2.即时贴剪好的眼睛嘴巴图形若干;彩带等。 3.把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上,位置高于幼儿高举的手指尖。 活动过程: 1.进入活动场地,引起兴趣。 教师与小朋友做律动进入活动区 2.空气袋娃娃出场,幼儿学习运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。 认识空气袋娃娃,和空气袋娃娃做游戏。

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出示空气袋娃娃,让幼儿和它认识。 大胆运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。 ①大胆用纵跳的方法触碰空气袋娃娃,重点练习纵跳的动作。 一起集体练习纵跳,再加深难度,反复练习纵跳的动作。 ②尝试运用多种方法纵跳触碰空气袋娃娃。 可用肩膀手臂关节鼻子头……碰一碰空气袋娃娃。 3.制作空气袋娃娃,能在空气袋的相应位置贴上眼睛嘴巴。 教师进行启发式提问,引导幼儿发现。 空气袋怎样变成空气袋娃娃。 一起动手制作空气袋娃娃,注意贴的位置。 师:请小朋友每人到桌子边上选一个空气袋,让它变成一个空气袋娃娃。 与做好的空气袋娃娃做游戏,引导幼儿用不同方法玩。 可以往上拍,用头顶,两个人一起拍…… 到户外与自制空气袋娃娃做游戏。 教学反思: 我首先让幼儿与空气袋宝宝做朋友,然后让幼儿在与空气袋宝宝做游戏的过程中,通过自己的探索,通过与同伴的合作交流,想出了多种玩空气袋的方法。通过这一活动,我体会到:支持孩子具有积极意义的需求,提供相应的环境,鼓励孩子积极探索,自主学习是十分重要的。 活动目标: 1遵守游戏规则,学会看简单的标记,能按箭头方向前进。 2发展双脚跳,单脚跨地的动作。 3让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。 4发展走跑跳等基本动作及动作的灵敏性协调性。 活动准备: 标记,呼啦圈一个。 活动过程: 一热身运动 ——教师带领幼儿扭扭身体,动动手和脚,也可请幼儿跟着教师一起绕着操场跑步。 二学习双脚跳,单脚跨地 1教师:小雨天,地上会出现什么 ——你们有跳过小水洼吗 你们是怎么跳的 2教师把呼啦圈当一个小水洼,教师引导幼儿他们是怎么跳的 ——请个别幼儿来示范他是如何跳的——其他幼儿也可学习这些动作。 3教师示范双脚跳:今天我们来学学怎么跳过小水洼。 ——双脚一定要并拢跳,不能分开,也不能有一只脚想落地,后一只脚在落地。 ——教师请幼儿一起来练习双脚跳,教师指导幼儿跳的是否正确。 4教师示范单脚跨地,双脚要分开,脚要跨过去。 ——教师请幼儿一起来练习单脚跨地,教师指导幼儿跨的是否正确。 三幼儿:越过小水洼 1教师出示标记,引导幼儿认识标记,并了解标记的作用。 ——现在我们要去好朋友家了,我们看看去好朋友的家的路是怎么走的 2教师事先布置好场地:引导幼儿观察箭头所指的方向,学看标记,这是通往朋友家的路,我们要按箭头走,两的脚印是标记双脚跳,一个脚印的是标记单脚跨。

3教师一边示范,一边讲解游戏规则。 4幼儿游戏,注意游戏规则,教师巡查指导,并帮助个别幼儿完成游戏任务。 5游戏可反复进行。 6教师小结。 四放松运动 教师带领幼儿做一下放松运动。 五活动结束 教学反思: 值得注意的是老师没有把健康活动安排在户外,而是在室内,这样做孩子的活动受到一定的限制,在水洼与脚印之间的距离就没有控制好,这样就会造成孩子在活动时跨和跳的的动作就会有所变形,其实我们不必再语言上可以的强调孩子的动作,通过教具环境的安排就可以达到要求,这样孩子就不会有一个被动的心理,而是积极主动去探究尝试。所以说这点上觉得老师包括自己在内都要注意教学具的准备和安排处理。 活动目标 1在学青蛙跳的活动中,让幼儿体验参与体育活动的乐趣。 2引导幼儿练习从高处往下跳,发展幼儿腿部肌肉的力量,提高幼儿身体的平衡能力。 3商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。 4培养幼儿健康活泼的性格。 教学重点难点 培养幼儿的自信心及勇敢关心他人的品质。 活动准备 池塘的轮胎若干, 小蝌蚪若干。 活动过程 一热身运动——小蝌蚪变青蛙 小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。反思;在轻快的音乐中,青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作,表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程,使幼儿的身体各关节慢慢活动开来,为以下的活动作准备。 二快乐游戏——小青蛙跳跳跳 1幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”,再往下跳。 2请能力强的幼儿示范,幼儿仔细观察,教师讲解并示范。 反思:对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚,而且要多次强调,这是幼儿练习基本动作的关键。在练习“从高处往下跳”这个基本动作时,先让“小青蛙”自由尝试,然后请一名“正确动作”的孩子来展示,请幼儿仔细观察,然后教师“也来学一学”,教师边做动作边讲解动作要领,最后请小青蛙“一起来学一学”。整个过程没有直接的示范讲解,而是幼儿在前,老师在后,充分尊重幼儿的主体地位。这里,以集体练习为主,个别指导得不多,而且练习的次数还可以再增加。 3引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。 4比比谁跳得轻跳得远,幼儿再次尝试。 反思: 幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后,需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣,让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作,避免枯燥的纯动作练习,因此,教师分别提出跳得高远轻的要求,使每次练习各有侧重点。 活动目标

幼儿自由尝试动作,老师巡视并辅导个别幼儿。 注意幼儿的活动密度和活动量,提醒幼儿动静交替。 集体活动:游戏《勇敢的小兔》 老师介绍玩法:“狐狸”出现追赶“小兔”,“小兔”四散躲至“树林”后面,拾起“石块”投向“狐狸”,“狐狸”逃窜。游戏反复进行。 师生共同游戏,辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。 3.放松身体 师生模仿小动物的动作,在场地上自由走动。 活动反思 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。活动“勇敢的小兔”就是根据幼儿的年龄特点,以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作,提高动作的协调性灵活性,发展体能;在练习的过程中,充分让幼儿进行自主选择性活动,以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强勇敢不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度。 学本领时先复习进行跳的技能,然后进行障碍进行跳的练习,最后在进行游戏,这样的安排使幼儿的学习由浅入深,大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子非常需要教师情感上的沟通,以满足孩子的心理需要,所以我在教学中非常注重与孩子的交流,对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离, “兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中,我也总是不断地鼓励孩子,“宝宝们真勇敢;宝宝们真能干”,这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的,所以一直能感觉到孩子很开心很满足,情感体验很愉悦。 在活动中幼儿的表现都比较好,各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能,个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。 不足之处: 1最后的游戏可以多玩几次,因为幼儿此时的兴趣还是比较高的,可以满足他们玩的需求,适当的多玩几次。 2活动结束放松时可以放些轻音乐,感觉会更好些。 健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。从小激发幼儿的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质,促进幼儿在身体心理和社会适应能力等方面健康和谐地发展,从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。 活动目标: 1锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领,学会躲闪。 2通过幼儿对民间游戏的了解,培养幼儿团结合作的精神,弘扬我国民族文化。

「春が来て、私のかわいい豚の赤ちゃんたちはみんな大きくなって、お母さんはあなたたちのためにもっと大きくてきれいな家を建てたいと思っています。あなたたちはお母さんと一緒に家を建てたいですか」教師は幼児を導いて積み木を運んだり、パッチワークを使って家を建てたりします。3状況を創設し、幼児を組織してゲームを行う。ある教師は狼に扮した:子豚、私はあなたたちを食べます。「他の教師は幼児と一緒に答えた。「私たちはあなたを恐れない。私たちは家を持っている」。みんなで家に隠れた。「オオカミ」は家にぶつかりながら「強く吹いて、強く押して、強く蹴って」と言った。家が壊れて、「オオカミ」が「子豚」を追いかけて、教師は幼児を連れて逃げ回った。「大灰狼」で走れなくなってゲームを終える。4もう一度ゲームをして、幼児に教師のヒントを聞いて、走り回らないように注意します。最後は心を一つにして「大狼」に勝って終わった。5リラックス整理:子豚のお風呂。子豚たち、一緒にお風呂に入りましょう!一二三四、石鹸を拭く。二、二、三、四、揉んで、三二三四、掻くと、四二三四、突進する。香ばしい子豚が洗い上がりました!教育反省活動はこのように円満に終了し、彼らの生活経験を豊かにし、想像力や創造力などを十分に発揮した。活動目標:1グループリレーを通じて、子供のチームワーク意識を育成する。2ロールプレイ方式で、積極的に活動に取り組み、クラスの凝集力と競争意識を高める。3スポーツ運動は子供の体の質を高める。4走走跳などの基本動作と動作の感度協調性を発展させる。5仲間と協力して、スポーツの挑戦と楽しみを体験するのが好きです。イベントの準備:1 2つの小さなワニの絵のイメージ2いくつかのバリケードと2つの小さな椅子、4つの小さな輪の活動過程:1ゲームの紹介1.小さなワニは川を渡るが、多くのバリケードを渡る2.どの子供も小さなワニで、自分の体の小さなワニをバトンとして、障害を1回達成した後、自分にくっついていたワニを次の子供の体に転写する3.最初に完成したチームが勝つ2ゲームを始める1クラス全員を2組に分けて、対抗戦を行う2ゲームを始めて、杭に出会って1周して、椅子にぶつかって跨いで、輪に出会って片足で3ゲームをするコメント1どのグループが速いか、同時に秩序がある2どんな子供が特別に速いイベントを提示する:●ゲームの中で、教師はゲームの秩序を制御することに注意しなければならない●活動後、すべての子供を表彰して、すべて勇敢なワニの活動で反省します:ゲームの秩序の重要な情景は描写します:まず、ゲームの規則を幼児に教えて、それからクラスを2組に分けて、面と向かって対抗リレーを行います。どの幼児も活動の過程で非常に積極的で興奮しており、彼らはゲームの過程で自分のチームの幼児を応援し、自分の番になると緊張して楽しそうに見える。杭に遭遇すると一周し、椅子に遭遇して横断し、輪の片足跳びに遭遇し、バリケードの形が多様であるため、彼らは特にこのゲームが好きだ。活動分析:1大クラスの子供はゲームのルールの把握度が速いが、注意力が集中する時間はまだ短い、同時に幼児はゲームの小さなルールを見落としやすい

2幼儿在活动的过程中因为比赛而显得有些紧张,也会不遵守规则 反思调整: 1在整个比赛的过程中,幼儿容易分散注意力,在玩过一两次之后就容易削减对游戏的积极性 2每个幼儿在体育能力上也是有差异的,所以在活动过程需要老师尽可能的照顾到这些孩子,以提高他的自信心! 活动目标 1 练习在25厘米高的平衡木上行走。 2 知道一个个排队走,不推挤前面的朋友。 3 学念儿歌,初步了解故事内容。 4 提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。 5 锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。 重点难点 1.掌握走平衡木的要领。 2.遵守活动规则。 活动准备 平衡木 小熊头饰 报纸球。 活动过程 1.教师翻开教学大书,引导幼儿观察画面内容,讲述故事,朗诵儿歌。 2.教师引导幼儿观察小熊是怎么样过桥的。 -----教师示范走平衡木,告诉幼儿要领。 -----熊妈妈是怎么样过桥的 -----教师示范走平衡木,利用儿歌再次帮助幼儿明白走平衡木的要领。 3.鼓励幼儿大胆走平衡木,练习3到4次。 4.组织幼儿排队走平衡木,顺利安全走过后拿苹果吃。 5.教师引导幼儿说说走平衡木 吃到苹果的心情。 教学反思 这是一个以健康教育为主的教学活动。通过游戏与儿歌的相互使用,让幼儿轻松的掌握了走平衡木的要领。幼儿锻炼了肢体动作,也学习到了新儿歌。 根据我小班幼儿年龄偏小的特点,我准备了每人一个小熊头饰,激发幼儿的积极参与热情。活动前,阅读了教学大书的内容,了解了小熊过桥的故事,会朗读儿歌,然后带幼儿到准备好的场地练习走平衡木。小班的幼儿要练习好多次才能掌握基本动作,我把它做为重点让幼儿练习几次。在朗朗的儿歌声中,幼儿不知不觉就掌握了走平衡木的要领。我再增加过桥摘苹果的游戏环节,小朋友情绪更加兴奋,活跃,在愉快的摘苹果活动中结束了游戏。 在这次的活动中,幼儿的积极性高,对走平衡木的基本动作都掌握较好。达到了活动的目标,也突破了重难点,顺利完成了游戏活动。 一活动目标 1培养幼儿对玩沙包活动的兴趣,鼓励幼儿大胆创造出几种不同玩沙包的方法。 2初步了解沙包的制作过程。 3培养幼儿的观察沙包和动手能力。 4幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。 二活动准备: 1沙子留着口的半成品小沙包若干,针线,沙包一个。 三活动过程 导入: 带领幼儿进入活动场地。在音乐《健康歌》的伴奏下,组织幼儿做热身运动,活动一下身体的各个部位。

教师出示沙包说:"小朋友认不认老师手里拿的什么东西呢 " 幼儿:"沙包。 过程: 老师:"沙包是怎样制作的呢 小朋友跟老师一起做好不好 " 幼儿:"好。" 师幼共同做沙包。 1请幼儿没人选择一个半成品的小沙包,想办法把沙子装进去。 2教师帮忙缝好口袋。 3组织幼儿互相交流,看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。 老师:"老师将沙包发给你们,但是老师有个请求,小朋友比赛,看看谁想的玩法多,等一下教教老师好吗 "引导幼儿自由玩沙包,鼓励幼儿玩出多种花样。教师观察孩子们玩沙包的方法,及时发现孩子与众不同的玩法。 老师:"小朋友们真聪明,能用这么多方法玩沙包。现在请小朋友轮流来当老师,我们一起来练习一下这些玩法。" 老师总结沙包的玩法:沙包可以放在头顶上肩膀上手心上背上走;拍手抛接沙包手心手背抛接沙包;夹沙包跳扔沙包踢沙包互抛互接沙包用沙包跳房子投掷沙包。 四活动结束: 老师:"小朋友我们都想出这么多玩沙包的方法,一起到院子玩沙包喽" 五活动延伸: 老师儿分成2组,进行沙包比赛。 夹沙包跳:让幼儿将沙包夹在两腿之间跳,看谁最先跳到终点,在跳动的过程中,沙包不能掉下来。 小蚂蚁运粮:将沙包放在背上弓着背进行"小蚂蚁运粮"比赛,在指定时间内看谁运的多。 托沙包:用球拍托着沙包进行竞走比赛。 活动反思:整节课的气氛都很好,小朋友都很活跃的表现自己,开动自己的小脑筋,想出各种各样的玩法,太棒了。特别是在孩子们装沙子的过程中,操作很认真但不够熟练,部分幼儿需要在老师指导下进行,在使用针线的过程中由教师亲自操作,并且组织好幼儿注意安全。在今后的教学中,作为教师一定要给孩子更多的空间,让他们自己动手制作,体验制作过程中的乐趣和制作成功时的喜悦。 活动目标: 1锻炼孩子的肌体能力,促进身体更好的成长。 2培养小朋友的竞争意识和集体观念。 3愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑追逐的乐趣。 4培养幼儿的合作意识,学会团结谦让。 活动准备: 呼啦圈若干跑道场地 活动过程: 1小朋友下楼之前,先在操场布置好游戏场地,选择合适的两条途径。 2小朋友下楼后,老师带领小朋友来到跑道上,平均分成2个队,都站在跑道线后。老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈,讲明游戏规则,由一边跑向另一边,经过呼啦圈时,将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。


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