电商培训机构归哪个部门管？
培训机构由地方政府人力资源管理部门会同教育机构管理。教育机构需要教育主管部门给予认证并且取得社会力量办学资格方可营业，其培训课程价格需要核算并报教育部门批准，增加课程或改变收费需要向教育部门申请并获得批准后才可改变。
作业帮猿辅导北京市监管局顶格罚款250万元，说明了啥？
作业帮、猿辅导被处罚，可以说是“大快人心”！这次北京市监管局对这两个校外教育培训机构进行了“顶格罚款”，到底说明了什么呢？我们先来看看这次“罚款处罚的背景”是什么？2021年2月，教育部公布了2021年工作目标，这个2021年工作目标明确指出“要把深化校外培训机构治理作为今年的重点工作之一”。教育部长陈宝生曾经说过这样一段话：“治理整顿校外培训机构，目标是减轻学生和家庭负担，把学生从校外学科类补习中解放出来，把家长从送学陪学中解放出来。这件事非办不可，必须主动作为。”这就是此次北京市监管局对作业帮、猿辅导两个校外教育培训机构做出“顶格罚款”的大背景，由这些校外教育培训机构所造成的教育乱象横生，已经到了非整顿不可的地步了。作业帮、猿辅导究竟“做错了什么”？作业帮、猿辅导被处罚可以说是理由充足，要真正指出这些校外教育培训机构“做错了什么”，其实是太多太多了。这里仅列举最重要的两个：1.虚假宣传。据报道，作业帮在其官方网站谎称“与联合国合作”、虚构教师任教经历、引用不真实用户评价。猿辅导在其网站谎称“班主任1对1同步辅导”、“微信1对1辅导”、“您的4名好友已抢购成功……点我抢报”，同样存在虚构教师任教经历等不实内容。2.贩卖焦虑。作业帮、猿辅导等校外教育培训机构，一方面通过网络大肆进行虚假宣传，另一方面还利用家长们望子成龙的心理“贩卖焦虑”，让家长对学生的学习、分数等方面产生焦虑感，然后将自己包装好的教育产品和盘托出，把教育做成了一心逐利的生意，给家长和学生带来了沉重的负担。仅此这两点，就有足够理由对作业帮、猿辅导进行处罚了。作业帮、猿辅导究竟有“多大的影响力”？为什么是作业帮、猿辅导？难道其他培训机构就不存在“虚假宣传”和“贩卖焦虑”了？肯定也存在这些问题，只不过作业帮、猿辅导由于其规模巨大，导致其目标也变得十分巨大。根据网络资料显示，作业帮的“累计激活用户”突破了8亿，月活用户约为1.7亿，是中小学在线教育领军品牌。而猿辅导的“累计注册用户”据说也是突破了4亿，其猿辅导在线教育公司的估值更是达到155亿美元。这些都是具体的数据。而从一个网民的角度来看，我们可以经常在各大网站、或某些视频平台看到作业帮、猿辅导的广告。影响力如此巨大的两个校外培训机构，却存在严重虚假宣传、贩卖焦虑等问题，的确应该进行处罚。250万的“顶格罚款”说明了什么？根据《中华人民共和国反不正当竞争法》及《价格违法行为行政处罚规定》等法律文件，北京市市场监管局于2021年5月10日对“作业帮”和“猿辅导”两家校外教育培训机构，都给予了250万元顶格罚款的行政处罚。那么，这究竟又能说明什么呢？1.250万算不上“巨额”，但“警告意味”十分浓烈！对于作业帮、猿辅导这两个全国性的校外教育培训机构来说，250万的罚款真的算不了什么，他们的实力雄厚，250万对其造不成什么影响。但是，“顶格罚款”的背后是“最严重的警告”。如果法律文件规定有更大的罚款数额，那么作业帮、猿辅导可能被处以更大的巨额罚款。如此强烈的警告意味，作业帮、猿辅导应该说感受得非常明显。当然，作业帮、猿辅导是否会因此花大力气去整改存在的问题，是否会变得更加“低调务实”，我们拭目以待。2.意味着整顿行动“动真格”，将有更多校外教育培训机构被处理！请注意，做出这次行政处罚的单位是“北京市市场监管局”，而不是“教育部”或“教育局”。这是从“不正当竞争”这个角度来处理的。那么，对于这样的培训机构的处理，教育部门肯定不会“缺席”。接下来，作业帮、猿辅导这两个培训机构还必然会收到教育行政部门的处罚。当然，其他校外教育培训机构也不可能“置身事外”，在这个暑假期间，可能有更多的校外培训机构被处理。结束语：对作业帮、猿辅导的处罚，真是“大快人心”。这可以说，这些年，学生和家长心中的诸多教育焦虑，都是被这些校外培训机构所刺激起来的。家长们因为教育焦虑而承担了巨大的经济压力，被迫到校外培训机构去参加培训。这一次的整顿，是把学生从校外学科类补习中解放出来的重要措施之一，值得肯定和赞赏！【图片来源于网络，侵删】
校外培训机构各监管部门职责？
校外培训机构由本地教育部门负责监管，行使监管职责。
教育培训在线教育还能撑多久？
感谢邀请：在线教育必然被更优异的服务形态所取代......2020年，为响应疫情期间“停课不停学”的号召，在线教育一下成为全世界目光关注的焦点、成为教育界的新宠。然而，随着潮水退却，越来越多人发觉在线教育远没有广告宣传的那样高、大、尚，在线教育只会绑架社会教育、苦自己人、坑孩子、肥广告。那么，接下来我们来细数一下在线教育的一大优势和两点不足。信息传播速率优势提升人与人之间信息交换的统一性、便捷性、可追溯性是催生人类语言信息文明的基本动力。在人类社会文明进化历程中，先后借助甲骨、竹简、帛、纸张、电子作为智慧信息的记录+存储+传播工具，其核心要义就是提升社会文明成果的信息传播速率。而今，在线教育充分利用网络信息技术优势，将原本分散、难于理解的知识信息整合起来，让每个孩子都能够借助一块屏幕连接上所有将要学习的智慧知识。不利于人类群体社交人类是社群型群居性高等级动物族群，每个人都必须从同伴那里获取帮助实现成长、为同伴提供帮助换取社会群体价值。很久以前，达尔文就注意到这样一个事实：弱小的动物绝对不能单独存活。就人类身体而言，不具备单独生活的强大能力，人类的躯体相对于其他大型食肉动物是弱小的。在不利用工具的情况下，人类只能对大自然的捕食者做出躲避或无力的反抗。因此，人类需要做出各种努力，寻求各方帮助，才得以获得在地球上的存活优势。在线教育将原本人与人、面对面才能实现的文化传承教学活动，借助网络实现了一屏全网通、让每个孩子能够通过屏幕链接上任何想要查询的知识。人类社会信息文明是人类在漫长劳动生产与生活实践中积攒的智慧成果，其核心价值便是促进人类社会群体交往。但是，如果孩子们的学习成长大规模使用在线教育，那么势必影响孩子们“察言观色”的能力、势必弱化孩子们根据生活环境独立自主思考的能力、势必给孩子们造成人为被孤立【今天独生一代越来越不懂得合群、抑郁等心理疾病频发便是实例】......不利于人类社会文明多元化电商、信息通道、虚拟社交+拟电子游戏......互联网孕育了大量新“巨头”，而这些“巨头”也带来了一个巨大的副产品——丛林抑制。每个领域出现前三甲之后大概率再难孕育其他新生命，此种环境天然会阻碍某个特定领域的“生物多样性”。试想，如果教育服务领域大规模普及在线教育是否同样会抑制人类社会文明多元化发展呢？追求更好始终是推动人类社会文明不断向前进化的根本动力，更可口的美食、更好的住房、更精美的服饰......人类社会从未停下追求更好的脚步。所以，在线教育一定会被替代，一定会被更人性化、更具社会实践性、更亲民的教育辅助服务形式所替代。
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